Renkli Rüyalar Veli Rehberi

Okul öncesi yıllar, çocuğun yalnızca yeni bilgiler öğrendiği değil; kendisini, çevresini ve başka insanlarla birlikte yaşamayı keşfettiği çok önemli bir dönemdir. Bu nedenle nitelikli bir anaokulu eğitimi, çocuklara mümkün olduğunca fazla bilgi aktarmaktan ibaret değildir. Asıl amaç; çocuğun merakını, düşünme becerisini, yaratıcılığını, kendini ifade etmesini, sosyal ilişkilerini ve öğrenmeye karşı olumlu tutumunu desteklemektir. Peki çocukların gerçekten öğrenebildiği nitelikli bir okul öncesi ortamı nasıl olmalıdır? Çocuk Öğrenme Sürecinin Aktif Bir Parçasıdır Çocuklar yalnızca yetişkinleri dinleyerek öğrenmezler. Oyun oynarken, soru sorarken, bir nesneyi incelerken, arkadaşlarıyla birlikte çözüm ararken, deneyerek ve bazen yanılarak da öğrenirler. Bu nedenle okul öncesi eğitimde çocuğun yalnızca verilen yönergeleri uygulaması değil; düşünmesi, seçim yapması, soru sorması ve etkinliklere aktif biçimde katılması önemlidir. Çocuğun merak ettiği bir konu, güçlü bir öğrenme fırsatına dön...

Küçük çocuklar dünyayı hareket ederek, dokunarak, deneyerek ve çevrelerindeki insanlarla iletişim kurarak keşfederler. Bu nedenle özellikle ilk yıllarda çok hareketli olmak çoğu zaman gelişimin doğal bir parçasıdır. Benzer şekilde konuşma ve dil gelişiminin hızı da her çocukta aynı değildir. Ancak bazı durumlarda çocuğun konuşma gelişimindeki gecikme, iletişim becerilerindeki farklılıklar veya yaşıtlarına göre belirgin düzeyde hareketlilik ailelerin dikkatini çekebilir. Peki hangi durumlarda gelişimi biraz daha yakından takip etmek ve uzman görüşü almak gerekir? Her Hareketli Çocukta Bir Sorun Var mıdır? Hayır. Küçük çocukların koşması, tırmanması, kısa sürelerle farklı oyuncaklara yönelmesi ve çevresini sürekli keşfetmek istemesi yaşlarının doğal özellikleri arasında olabilir. Burada önemli olan yalnızca çocuğun ne kadar hareketli olduğu değil, bu hareketliliğin günlük yaşamını nasıl etkilediğidir. Örneğin çocuk; • yaşına uygun oyunlara katılabiliyor mu? • kısa da olsa ilgisini bir e...

Çocuklarda Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB): Veli Rehberi Çocukların hareketli olması, dikkatlerinin kolay dağılması veya zaman zaman sabırsız davranmaları özellikle okul öncesi yıllarda oldukça doğaldır. Bu nedenle bir çocuğun yalnızca “çok hareketli” olması ya da bir etkinlikte uzun süre kalamaması, Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) olduğu anlamına gelmez. DEHB; dikkat, dürtü kontrolü ve hareketlilik alanlarında çocuğun yaşına ve gelişim düzeyine göre belirgin güçlüklerin görülebildiği nörogelişimsel bir durumdur. Önemli olan tek tek davranışlardan çok, bu davranışların ne kadar süredir devam ettiği, farklı ortamlarda görülüp görülmediği ve çocuğun günlük yaşamını ne ölçüde etkilediğidir. DEHB’de Hangi Özellikler Görülebilir? DEHB her çocukta aynı şekilde görülmez. Bazı çocuklarda hareketlilik ve dürtüsellik daha belirginken bazı çocuklarda dikkatini sürdürme ve başladığı işi devam ettirme güçlükleri ön planda olabilir. Çocukta; • yönergeleri takip ...

Oyun, okul öncesi dönemde çocuğun dünyayı tanımasının ve öğrenmesinin en doğal yollarından biridir. Çocuklar oyun oynarken yalnızca eğlenmez; düşünür, hareket eder, konuşur, hayal kurar, problem çözer, sıra bekler, duygularını ifade eder ve başka çocuklarla iş birliği yapmayı öğrenir. Anaokulu çocuklara zengin oyun ve öğrenme ortamları sunar. Ancak oyun yalnızca okulda gerçekleşmez. Evde anne-babayla geçirilen kısa ve keyifli oyun zamanları da çocuğun gelişimini destekleyen değerli deneyimlerdir. Burada önemli olan çok pahalı oyuncaklar veya karmaşık etkinlikler hazırlamak değil; çocuğun yaşına, gelişim düzeyine ve ilgisine uygun oyun fırsatları sunmaktır. Peki evde neler oynayabiliriz? Bilişsel Gelişimi Destekleyen Oyunlar Şekil Avı Evde büyük boy daire, üçgen, kare ve dikdörtgen kartları hazırlayın. Bu kartları odanın farklı yerlerine saklayın ve çocuğunuzdan şekilleri bulmasını isteyin. Bulduğu şekilleri birlikte isimlendirin: “Bu hangi şekil?” “Evde buna benzeyen başka ne var?” “...

Telefonlar, tabletler, televizyonlar ve bilgisayarlar artık günlük yaşamın doğal bir parçası. Çocuklar da bu cihazlarla çok erken yaşlarda karşılaşıyor. Bu nedenle anne-babaların en sık sorduğu sorulardan biri şu: Çocuğum ekranla ne zaman tanışmalı ve ne kadar kullanmalı? Bu sorunun tek bir cevabı yok. Çocuğun yaşı kadar ekranda ne yaptığı, kiminle kullandığı ve ekranın oyun, uyku, hareket ve aile içi iletişimin yerini alıp almadığı da önemlidir. Ekran Kullanımında Neden Denge Önemlidir? Okul öncesi dönemde çocukların gelişebilmek için gerçek dünyayla yoğun biçimde etkileşime ihtiyaçları vardır. Çocuklar; • hareket ederek, • dokunarak, • oyun oynayarak, • yetişkinlerle konuşarak, • başka çocuklarla ilişki kurarak, • kitaplara ve gerçek nesnelere temas ederek öğrenirler. Ekran süresi bu deneyimlerin sürekli olarak yerini almaya başladığında sorun ortaya çıkabilir. Bu nedenle mesele yalnızca “kaç dakika ekran?” sorusu değildir. Asıl soru şudur: Ekran çocuğun hayatında neyin yerini a...